——中国孩子独立至少要比西方孩子晚六年－－
*作者:阿良 * 童话村选文
所有的遗憾都因为有“错误的第一步”；如果在跨出第一步之前能细细思量，遗憾将会减少。 －－－施仁政
这些年，如何教育孩子总是热点焦点，而与之相关的书籍也都成了抢手货、热门货。在刚刚结束的昆明书市上，一本名叫《千万别
“管”孩子》的书夺了头魁，创造了单本书在定货会上的征订纪录，取得了19.2万册、480万码洋的骄人业绩。
10月8日，这本让书商、读者、专家、媒体期待已久的书闪亮登场，首印20万册，两天发货17万册，墨迹未干，第二次印刷又已开始。热得确实有点“过”。这本书究竟说的是什么呢？是讲的一个人的故事，通过故事将一种新的教育理念推到了前台，而这种理念将掀起第三次教育革命的浪潮。哈佛的MBA竟然是被当成“实验品”“豁出去”的她，1972年出生于湖南长沙；1990年以厦门文科状元的成绩保送到中国人民大学；1993年以当年大陆唯一的本科生被录取到美国斯坦福大学；1995年1997年就职于世界顶级咨询机构科尔尼咨询顾问公司亚太总部；1997年以工作不到两年的短暂经历破例进入哈佛商学院攻读MBA；2000年放弃了在美国的高薪工作回国创业……
这是一份简单得让人嫉妒的简历。可是谁也没有想到，这位哈佛的MBA竟然是被父母当成“实验品”“豁出去”的。她，就是《千万别管孩子》一书的主人公之一陈宇华。陈宇华究竟是怎样被当成“实验品”“豁出去”的呢？
毕业于清华大学的陈爸爸首先讲了一个相对的故事：陈宇华有个姐姐，还没有读书的时候，夫妻俩就认真琢磨，仔细商量，作好计划，要把孩子管好，让她成材。一切都按照当初的设想进行着，孩子的依赖性越来越强，什么问题都要父母解决，连考试都要妈妈陪着。这种教育失败了。
“当时我们在长沙一个科研所工作，在科研所里，双方都是本科生、研究生的夫妻多的是，但他们的孩子却极少有拔尖的，反而不及周围学历不高的夫妻，症结在哪里呢？就是管多了管严了管宽了。我们经过反复的思考，决定拿小女儿作个实验，对她撒手不管。”
陈爸慨叹到，“没想到，这种方法如此奏效，孩子居然会有如此大的作为。”
其实，陈爸爸说的“撒手不管”有点口是心非。陈宇华的成长同父母的教育方法不无关联：培养学习能力，从兴趣入手，在游戏中想问题，查字典学英语，用扑克牌学数学；培养创新能力，从搞“破坏”开始，拆装小汽车、闹钟，创作摇滚乐，不断做出新的选择；培养自信自立，把美术作业拿回家涂色，名落全年级100名以后重新超越，把大卡车开上高速路，不用搀扶也能享受成果；教育自律，黎明即起洒扫庭除，不羡虚荣拒绝诱惑，时时灌输负罪感……积极乐观、执著追求、理性务实、责任感、冷静、开放，每一项教育，陈爸爸都不是“棍棒出孝子”，而是身体力行作榜样。
在接受记者采访时，陈宇华谈到了被“豁出去”的感觉。“小时候的感觉是烦，姐姐做作业的时候，爸爸妈妈在旁边，有问必答，我做作业的时候，爸爸妈妈就要出去散步，问问题也总是叫自己再想想。” 陈宇华说，“大了，懂事了，成材了，才感觉到父母的良苦用心。是父母给了我自己教育自己的金钥匙。我今天的所有成就和荣誉都是属于父母的。”
除了法律和安全，什么都不管？
“尊重孩子，接纳孩子，孩子是主体，应该给他们宽松的环境，不要去破坏孩子的自主成长。” 北京师范大学心理学系博士生导师郑日昌，极力提倡教育孩子也要“以人为本”，甚至表示，“除了法律和安全，什么都不要管。”郑教授解释说，这里的“管”，是指“管制”。
这就是随着陈宇华的故事和这本畅销书推出来的“自主教育”新理念。说是新理念，实际上是指郑日昌教授给了它一个完整的定义，迄今中外唯一：“自主教育是培养教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育；是培养受教育者的主题意识和学习能力，促进其主动发挥的终生教育。” 与“自主教育”相悖的现状是，别人家的孩子表现优异，总会有家长去讨教经验：“你们家孩子是怎样管出来的？”说来说去，都没有跳出一个“管”字。中国千百年的传统教育认定了孩子是管出来的。 “管”的后果是，中国的孩子们都在央视节目主持人王小丫的担心里生活着，没有选择：“……背着沉重的书包和乐器，在家长督促下学文化，学艺术，没有自主。”
“一切都由家长包办，一切都要替孩子想到，这个‘管’与‘关’无异。孩子倒是成了小绵羊，可是，古今中外的知名人士、成功者，都是一些调皮鬼捣蛋鬼，哪一个在小的时候是绵羊？又有几个小绵羊成了大气？”郑日昌教授激动地说，“中国孩子独立，至少要比西方孩子晚五六年。”
陈爸爸、陈宇华也多次在多种场合表达了同样的意思：多少美好的青春年华，都葬送在一个“管”字上了。陈爸爸甚至说：“当时还没有实行计划生育，我们有两个子女，还有改正的机会，现在都是独生子女，输一次都输不起啊。” 许多脑门开了窍，许多心结没打开。
这本批评“管”提倡“不管”的书，让很多人开了窍，包括央视名嘴白岩松：“看完这本书，深有同感，生命中最重要的就是心灵路程，我希望我的儿子：学会宽容；不争第一；爱上音乐。”
而“自主教育”的理念，也得到了学术界、教育界的广泛认同，北京教育学会会长倪传荣表示，该书“从确立自主教育的观念而展开，而归宿。这个理念是从主人公的成长历程中提炼出来的，它是科学的。这是成功教育的轨迹，也是未来教育的探索”。
广大有着“管”的权力的人还向郑教授、陈宇华、陈爸爸、陈妈妈发出邀请，要上述四位现场讲学、传授经验。据陈宇华透露，目前，各大城市都抛出了“橄榄枝”，她们正在紧张的安排行程。 可是，一本书、一个新的理念一下子就能把人们的观念从传统中拉出来吗？毕竟，他们还很在意自己的权威，害怕孩子像脱缰野马，更不会像陈爸爸那样把自己的孩子当成“实验品”。
“整个社会积累了几千年的应试教育观念，使得孩子、家长都要承受的升学就业的压力，因此，目前要让家长完全接受这种理念，还不太现实。这需要一个过程，甚至是相当漫长的过程。”郑日昌教授说，“我们会努力，争取缩短中国孩子与西方孩子在独立自主方面的时间差。”
No comments:
Post a Comment