黄嬿静

眼看周围的小朋友，白天上课，晚上补习，原该无忧无虑的童年，都被学校制度的课业占满了。好吧，与其送孩子去补习班，不如“送”我自己去学习，以加强自己可以“支援”孩子的能力，能够跟孩子一起学习，一起成长。孩子的潜能和创意是无限的，不应该被填鸭式教育套牢，真希望孩子能自然的学习，自然的思考。

我自己首先要“补”哪一课呢？想想数学的范围最广，包含了数量、逻辑关系、图形、空间等。在生活中就充满各式各样的数学问题，与培养孩子的生活能力的如解决问题、推理、沟通等息息相关，确实不容易教。但传统的数学教育太偏重计算，无法让孩子建立真正的数学观念。

很幸运的能认识施氏数学，在数学“量”的观念上，让孩子能够从具体操作，游戏中确实体验，带领小孩进入有趣的数学世界前，先打好“量” 的基础。